Науково-методична робота
- Деталі
- Категорія: сучасні педагогічні технології
- Опубліковано: Вівторок, 01 жовтня 2013, 09:29
- Автор: Marina Gontar
- Перегляди: 282
Єдина методична проблема ліцею:
«Формування творчої особистості учня шляхом впровадження сучасних технологій навчання і виховання»
Методична тема творчої лабораторії інноваційних технологій:
« Впровадження традиційних та інноваційних підходів в процес теоретичного та виробничого навчання з метою формування творчої особистості учня»
План
роботи творчої лабораторії
інноваційних технологій
|
№ |
Зміст |
Дата проведення |
Відповідальний |
|
1. |
Розгляд та обговорення плану роботи. |
вересень |
Мініна О.Г. |
|
2. |
Обговорення та затвердження графіка відкритих уроків з використанням інновацій. |
вересень |
Члени групи |
|
3. |
Підготовка роботи на Всеукраїнський конкурс інноваційних технологій у професійному навчанні |
вересень |
Коновалюк В.С. |
|
4. |
Обговорення методів подолання труднощів у роботі з використання інноваційних технологій (з досвіду роботи). |
жовтень |
Голови МК |
|
5. |
Огляд нової літератури із новітніх технологій. |
жовтень |
Бібліотекар |
|
6. |
Впровадження інновацій на уроках спеціальних дисциплін та виробничого навчання. |
листопад |
Шиндилюк А.В. Романов В.В. |
|
7. |
Обговорення заходів з підготовки до педчитань з інноваційних технологій. |
листопад |
Члени групи |
|
8. |
Організація виставки методичної літератури, Інтернет-сайтів з інновацій. |
грудень |
Бібліотекар, методист |
|
9. |
Ярмарок методрозробок з інновацій. |
січень |
Члени групи |
|
10. |
Круглий стіл «Організація самостійної навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках» (з досвіду роботи). |
березень |
Методист |
|
11. |
Експертиза інноваційної діяльності працівників ліцею (відвідування уроків, моніторинг знань, анкетування). |
травень |
Голови МК |
|
12. |
Звіт голови творчої лабораторії інноваційних технологій про роботу протягом року. |
червень |
Методист |
Сучасні педагогічні технології
Сучасне життя примушує педагогів до пошуку нових, нетрадиційних підходів у організації навчально-виховного та виробничого процесів.
Використання інноваційних технологій – це засіб для досягнення такої атмосфери в навчальному колектів, яка найкраще сприяє співробітництву, порозумінню і доброзичливості. В процесі їх застосовування моделюються реальні життєві ситуації, пропонуються проблеми для спільного вирішення, створюється атмосфера творчої взаємодії у навчанні. Інноваційні технології сприяють формуванню в учнів комунікативних навичок , виробленню особистих цінностей.
Змінюється роль учнів. Вона активна: учні приймають важливі рішення щодо процесу навчання. Змінюється основне джерело мотивації навчання. Воно стає внутрішнім: це інтерес самого учня. Значно підвищується роль особистості педагога. Він більше розкривається перед учнями, виступає як лідер, організатор.
Інноваційна освітня діяльність ліцею передбачає розвиток творчого потенціалу учасників навчально-виховного процесу, зміни у способі їх діяльності та стилі мислення. Сьогодні актуальними є питання педагогічного пошуку ефективних шляхів самореалізації особистості педагога і учня.
Робота по впровадженню інноваційних технологій проводиться у 3 напрямках:
1. Інновація у змісті навчання і виховання учнів
2. Впровадження інтерактивних методів навчання і виховання:
- ділові ігри:
“Щасливий випадок”, “Брейн-ринг”, “Інтелект-шоу”, “Найрозумніший”, тощо;
- інтегровані уроки, бінарні уроки, презентації, самміти, урок-подорож;
- робота в малих групах, урок-роздум, пошук, урок текстуального аналізу, урок-екскурс.
Викладачі бачать переваги таких уроків:
зростає зацікавленість учнів, результативність навчання, розвиваються комунікативні навички, стимулюється розширення світогляду, умови навчання наближаються до реальних умов виробництва, активізуються їх розумова діяльність.
3.Інновацій у формах і методах управління закладом освіти:
а) керівництво роботою по впровадженню інновацій: з метою дотримання принципу науковості в управлінні, адміністрація систематично вивчає досягнення науки та передової педагогічної практики, збирає та аналізує інформацію на підставі знання учнівського, педагогічного та батьківського колективів, реальних умов навчального закладу та його матеріально-технічної бази.
Значну роль в здійсненні інноваційної освіти відіграє участь педпрацівників училища у роботі семінарів-практикумів, занять обласних шкіл передового педагогічного досвіду, школи досвіду роботи для педагогів-початківців, організованих НМЦ ПТО у Вінницькій області.
В ліцеї створені умови, які забезпечують професійне та педагогічне зростання працівників. Інформаційне забезпечення управління інноваційною діяльність здійснюється на основі розроблених і затверджених заходів по інформаційно-методичному забезпеченню навчально-виховного процесу, в основі яких лежить графік практичного здійснення інноваційних перетворень в ліцеї.